种植活动名称：黄瓜成长记

时间: 2024-07-01 16:17:43 |   作者: 蔬菜研究所

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  我们班植物角的活动局限于让幼儿浇水、除杂草、晒太阳、记录植物生长状况，在幼儿熟练日常植物活动内容的情况下，种植成为了幼儿渴望获得的又一项技能。

  班级植物角活动，幼儿有基本的种植、观察和记录的经验；通过实物、图书、视频等，探索种植黄瓜的种植。

  种什么呢？有的幼儿说种西红柿，有的说种辣椒，有的说种大蒜、茄子、西瓜……立马又有人出来反对说：我们幼儿园经常吃西红柿，要不种点其它的，辣椒太辣，大家不喜欢吃，也不喜欢大蒜的味道，也不知道种西瓜难不难，还是谨慎一点……突然霆霆说：我们种黄瓜可不可以呢？大家七嘴八舌的说：我家有黄瓜种子，黄瓜藤下可以乘凉，黄瓜翠翠的，引得大家讨论停不下来，最后都决定要种黄瓜。

  利用幼儿园种植园，选择正真适合的一块土地，幼儿开整土地，去除杂草，进行播种。

  利用区域活动时间和户外散步，分组对黄瓜地浇水、施肥，并记录黄瓜的生长过程。

  为了满足幼儿的愿望，尊重幼儿的需求，家长和老师们为幼儿准备了黄瓜种子，让幼儿仔仔细细地观察，经过观察讨论，幼儿知道黄瓜种子扁平，长椭圆形，黄白色。

  大家迫不及待的问老师:我们何时才可以种黄瓜呀？黄瓜能长多大呢？怎么样才可以让黄瓜长得快？一连串的问题早就飞到了种植园，为后面的种植活动奠定了良好的基础。

  上午，天气不错，与孩子们一起播种。除草、松土、挖坑、施肥，孩子们热情参加，顾不上泥土脏了手和衣服，干得热火朝天。挖坑时告诉孩子们不要太密集，不利于黄瓜的成长，播种时要撒得均匀，这样黄瓜才会长得壮壮的，要让种子获得肥料，有营养了才会成长，盖土时要用细细的土，这样黄瓜才能冒出小脑袋发芽。

  孩子们一边种黄瓜一边对话，还抱怨小伙伴方法不对，孩子们对这些黄瓜种子抱着巨大的希望，充满了幻想。

  孩子们总往黄瓜地跑，前几天，黄瓜地一点变化也没有，大家开始着急了，想刨开土看一看，天天说：再等两天看，果然，很快，黄瓜冒出了可爱的小脑袋，都想摸摸它，又怕摸坏了它。黄瓜长了小小的叶子，变大，长出了藤条，有的开花了，老师找来了竹竿为黄瓜搭了架，孩子们把瓜藤搭在了竹竿上，这样黄瓜藤能充分吸收阳光空气，长出多多的黄瓜。有的黄瓜又长又直，有的黄瓜弯弯的，有的黄瓜藤上好多根黄瓜，有的很少……老师对大家说，黄瓜长在瓜架上垂下来就直直的，有的躺在土上，泥土阻止了黄瓜的成长，会变弯弯的。孩子们还对黄瓜成长进行了精彩的呈现。

  黄瓜地里的第一批黄瓜成熟了，可以收获了，孩子们拿着篮子，急匆匆的来到黄瓜地，拉开密密麻麻的叶子，寻找着宝贝，被刺戳到了，赶紧缩回了手，雪儿说：扭一扭就下来啦!高兴的拿着收获师与大家一起品尝，清洗、切块、装盘，忙得不亦乐乎。其实，黄瓜还有很多种吃的方法，除了直接食用，还可以蘸糖、凉拌、炒鸡蛋……

  这次活动根据大班幼儿年龄特点，并结合幼儿的已有经验，激发幼儿的对黄瓜产生浓厚的兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中说：“即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；即贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。幼儿通过找、看、尝等多种途径探索黄瓜，获取黄瓜的相关知识与经验，萌发对黄瓜的喜爱。在讨论与引导下，幼儿能完成播种到收获，充分表现了自己，体验到了种植活动的快乐。

  在活动开展的过程中，我发现原本的一个简单的种植活动远远满足不了幼儿的探索和求知，也在一些环节中发现能够直接进行拓展延伸活动，促进体验活动的纵深发展，生成教育契机，比如：黄瓜收获以后，幼儿产生新的思考，黄瓜还可以怎么食用？怎样让大家都喜欢吃黄瓜？我们愿意体验哪些活动？老师经过分析、统计，进并行分组：黄瓜味道面条组、凉拌黄瓜组、花样黄瓜组，三个组开始下一轮材料收集和任务分配：要哪一些材料，谁来准备，何时开始活动……返回搜狐，查看更加多